La empresa Telecom, con su proyecto PROFESORES PARA EL FUTURO, inicia una nueva etapa en sus cursos de capacitación y me pareció muy interesante hacerles llegar esta novedad por este medio.
Particularmente, lo estoy haciendo y brindan una propuesta muy interesante. RECOMENDADO.
Escrito en Web 2.0 | Etiquetado curso, profesores, telecom | Deja un Comentario »
Un material muy rico y separado en diversas áreas donde se plantean ideas muy interesantes para incluir las TIC en el Aula.
Hacé clic en la imagen y aprovechá este material!!!
Escrito en Blog de aula, TIC en el aula | Etiquetado educ.ar, proyectos, Recursos educativos | 1 comentario
Escrito en rtic | Etiquetado Compañeros Rtic | 26 Comentarios »
Escrito en Blog Institucional, Escuela, TIC en el aula | Etiquetado 265, Escuela, yapeyú | 4 Comentarios »
Su poca tolerancia hacia el “aprender de memoria”
En palabras textuales de Einstein: “…Por mi parte, estaba deseando marcharme de aquel colegio e irme con mis padres a Italia, debido principalmente a sus métodos aburridos y mecánicos de enseñanza. Mi mala retentiva para las palabras me causó grandes dificultades, pero me parecía absurdo luchar por evitarlo. Preferí soportar todos los castigos antes que aprender maquinalmente y de memoria”.
Mientras se relatan las causas por las cuales a Einstein no le iba bien en la escuela, el biógrafo dice: “Tampoco le ayudó demasiado el hecho de formularles -a sus maestros- preguntas que no podían responder” (el biógrafo evidencia esto con la carta de un profesor que le indica al joven Einstein que, a pesar de que no había hecho nada malo, su mera presencia hacía que la clase no lo respete…”) ¿Tanta amenaza sentimos ante un alumno que cuestiona cosas que no sabemos?
Su primer “maestro”
Respecto a su tutor, un joven que visitaba la casa de los Einstein y que tenía largas charlas con en aquel entonces niño Albert, la biografía dice:
“Siendo niño, Albert leyó libros de divulgación científica con lo que más tarde describiría como “atención embelesada”. Estos libros no llegaron a sus manos de forma accidenta. Se los había proporcionado deliberadamente Max Talmey, perspicaz estudiante de medicina que durante algún tiempo acudió todas las semanas a casa de los Einstein. Tamley tuvo prolongadas discusiones con el pequeño Albert, orientándole y ampliando sus horizontes intelectuales a una edad crucial para su formación.” Por favor, tomen conciencia de que Talmey era un estudiante de medicina, de 21 años, que se ponía a charlar de Geometría Euclídea, de física, de filosofía con un chico que tenía 11 años, 10 menos que él. Fíjense la grandeza de este maestro, la falta de prejuicios, para darse cuenta de que podía charlar con este niño de igual a igual sobre estos temas. ¿Nos ponemos los docentes en este lugar de paridad real? ¿sentimos que podemos discutir de igual a igual con nuestros alumnos sobre teorías científicas?
“Einstein” por Banesh Hoffmann. Biblioteca Salvat de grandes biografías, Barcelona 1985.
Más sobre la relación entre Talmey y Einstein: Continuar leyendo »
Escrito en Blog de aula, Educación, Escuela, TIC en el aula | Etiquetado ciencias, científico, Einstein, Talmey | Deja un Comentario »
Escrito en Blog de aula, Educación, Internet en el Aula, TIC en el aula | Etiquetado alumnos, matematicas, teorema, pitagoras, thales, paenza | 1 comentario
EJEMPLO 1:
Imperdible actividad realizada por el Profesor Felipe Zayas para ser resuelta por sus alumnos de 2do. año de la ESO.
En este vídeo aparecen muchas personas preocupadas por una ortografía correcta.
Ver más en la página del autor
EJEMPLO 2
Una interesante actividad publicada en el blog de Lengua y Literatura Cuaderno Amarillo. Autora: Profesora Angus Iglesias.
Hacer una lectura dramatizada es una actividad habitual en la clase de Lengua y Literatura. La finalidad, dentro de la educación literaria es que los alumnos, conozcan algunas de las obras de teatro de una época, se ejerciten en la lectura en voz alta, aprendan a escuchar con atención, etc. Si además, queremos que este tipo de actividad sea realmente eficaz, podemos grabarla con el fin de reproducirla y escucharla posteriormente para valorar o evaluar el resultado.
El ejemplo de la lectura del paso La tierra de Jauja, de Lope de Rueda, ha permitido a los alumnos de 2º de E.S.O. un acercamiento al texto dramático tal y como he mencionado, pero es que además, conectar la grabadora digital y decirles que de esta forma obtenemos un archivo mp3 y que lo ponemos en internet para que lo escuchen estudiantes, profesores, internautas…, parece magia; se crea el silencio, la escucha activa. Una vez más, el uso de las TIC en el aula da sentido a la clase de Lengua.
La propuesta está tomada del libro de texto de F. Zayas, C. Rodríguez y A. Martínez, Para informar. Castellano: Lengua y literatura, ed. Octaedro, dentro de la Unidad didáctica Los caminos de la literatura y concretamente, de la secuencia “Los géneros. El teatro: textos y representación”.
Escrito en Blog de aula, Cultura Escolar, Educación, Internet en el Aula, TIC en el aula, Web 2.0 | Etiquetado actividades, alumnos, audio, lecturas, lengua | 1 comentario
Tutorial paso a paso
| L | M | X | J | V | S | D |
|---|---|---|---|---|---|---|
| « Jun | ||||||
| 1 | ||||||
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
| 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 |
| 30 | ||||||
